{"id":3080,"date":"2008-01-28T07:00:00","date_gmt":"2008-01-28T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/la-ligne-de-crete\/?p=3080"},"modified":"2008-01-28T07:00:00","modified_gmt":"2008-01-28T06:00:00","slug":"2008-01-17-mes-engagements-pour-une-politique-educative-a-echelle-humaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iserois.es\/?p=3080","title":{"rendered":"Mes engagements pour une politique \u00e9ducative \u00e0 \u00e9chelle humaine"},"content":{"rendered":"

\u00ab Nous avons tous l\u2019\u00e9cole en partage.<\/p><\/strong><\/div>\n\n

Par nos souvenirs d\u2019\u00e9coliers, par la scolarit\u00e9 de nos enfants, par les paysages de notre ville o\u00f9 les \u00e9coles et la mairie sont souvent voisines pour marquer combien l\u2019\u00e9cole et la R\u00e9publique, se fondent l\u2019une sur l\u2019autre.\r<\/p>

L\u2019avenir d\u2019un enfant se joue d\u00e8s les premi\u00e8res ann\u00e9es, dans sa famille, dans sa ville.\r<\/p>

Lorsque la famille est absente ou d\u00e9munie devant son \u00e9ducation, les choses deviennent vite irrattrapables. Le risque est d\u2019autant plus grand quand la famille est en d\u00e9calage culturel, parce que tr\u00e8s vite c\u2019est la rue qui se charge de l\u2019enfant.\r<\/p>

Aujourd\u2019hui, le syst\u00e8me \u00e9ducatif doute de ses missions et de sa capacit\u00e9 \u00e0 assurer la promotion sociale.\r<\/p>

Un enfant sur cinq est en \u00e9chec et sort de l\u2019\u00e9cole sans dipl\u00f4me. L\u2019illettrisme n\u2019est pas \u00e9radiqu\u00e9 \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en 6\u00e8me, et dans certains quartiers, le climat se d\u00e9grade \u00e0 vive allure.\r<\/p>

On a besoin de faire vivre ensemble les valeurs qui concernent la culture et l’\u00e9ducation et les valeurs qui concernent l’entreprise, les valeurs qui concernent l’initiative et l’effort et les valeurs qui concernent la solidarit\u00e9. \u00bb\r
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10 – Je m\u2019engage \u00e0 renforcer le lien social par la culture<\/h4><\/p>

  • En accompagnant et en mobilisant les collectivit\u00e9s, les structures, les associations et les compagnies, qui mettent en place des projets artistiques et culturels, pour favoriser le lien social en direction des publics les plus \u00e9loign\u00e9s de la culture.\r<\/li><\/ul>
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    11 – Je m\u2019engage \u00e0 un rapprochement \u00e9ducatif des g\u00e9n\u00e9rations<\/h4><\/p>

    • En d\u00e9veloppant et en soutenant des ateliers d\u2019\u00e9criture et de lecture inter-\u00e2ges.\r<\/li><\/ul>
      • En augmentant les subventions de l’Universit\u00e9 inter-\u00e2ge.\r<\/li><\/ul>
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        12 – Je m\u2019engage \u00e0 d\u00e9velopper le soutien scolaire dans le cadre de foyers logements<\/h4><\/p>

        • En permettant \u00e0 des personnes \u00e2g\u00e9es, d’accueillir des \u00e9l\u00e8ves du primaire apr\u00e8s les cours, pour les aider \u00e0 faire leurs devoirs.\r<\/li><\/ul>
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          13 – Je m’engage \u00e0 faire \u00e9voluer nos comportements vers plus d’exemplarit\u00e9 et de solidarit\u00e9<\/h4><\/p>

          • En mobilisant chacun par des actions citoyennes, pour modifier certains comportements, afin de sensibiliser et d’inciter \u00e0 la participation et \u00e0 l’action \u00e9ducative.\r<\/li><\/ul>
            • En \u00e9tant le premier \u00e0 montrer l’exemple par mon comportement en tant qu’\u00e9lu.\r<\/li><\/ul>
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              14 – Je m’engage \u00e0 mener des actions en faveur de l’environnement dans les coll\u00e8ges<\/h4><\/p>

              • En proposant \u00e0 chacun des coll\u00e8ges de l’Is\u00e8re, un contrat \u00e9ducatif global destin\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper la responsabilit\u00e9 citoyenne et environnementale des jeunes is\u00e9rois ainsi que leur ouverture au monde.\r<\/li><\/ul>
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                15 – Je m\u2019engage \u00e0 int\u00e9grer au programme \u00e9ducatif des coll\u00e8ges, la notion des bienfaits d’une alimentation saine<\/h4><\/p>

                • En g\u00e9n\u00e9ralisant, notamment, les op\u00e9rations \u00ab\u00a0manger bio et autrement \u00e0 la cantine\u00a0\u00bb, tout en privil\u00e9giant l’agriculture locale.\r<\/li><\/ul>
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                  16 – Je m\u2019engage pour une politique sportive plus respectueuse de l\u2019environnement<\/h4><\/p>

                  • En sensibilisant et en responsabilisant la communaut\u00e9 sportive, en soutenant les \u00e9v\u00e9nements sportifs respectueux de l\u2019environnement v\u00e9hiculant les valeurs humanistes du d\u00e9veloppement durable.\r<\/li><\/ul>
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                    17 – Je m\u2019engage \u00e0 promouvoir les sports de nature<\/h4><\/p>

                    • En pr\u00e9servant la richesse des sites Is\u00e8rois et en conciliant la pratique des sports de nature avec la pr\u00e9servation des milieux, en mettant en place un plan des lieux de pratique des sports de nature.\r<\/li><\/ul>
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                      18 – Je m\u2019engage \u00e0 d\u00e9velopper l\u2019e-\u00e9ducation<\/h4><\/p>

                      • En favorisant l’utilisation du \u00ab cartable num\u00e9rique \u00bb, espace num\u00e9rique personnel et nomade qui met \u00e0 disposition les outils de communication et d’information mais aussi un contenu p\u00e9dagogique utile au sein de l’\u00e9tablissement scolaire et en dehors.\r<\/li><\/ul>
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                        19 – Je m’engage \u00e0 promouvoir l’utilisation du logiciel libre<\/h4><\/p>

                        • En d\u00e9veloppant son utilisation dans les coll\u00e8ges notamment dans un but \u00e9ducatif afin de permettre \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de travailler avec des logiciels communs et ainsi [r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique|\/public\/2008\/logiciellibre.jpg|fr].\r<\/li><\/ul>
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